Je suis… enseignant.e

Ce que je peux faire autour de l’éducation au commerce équitable à mon niveau

Exemples d’actions facilitées par la communauté FAIR Future
(cliquez pour en savoir plus)

<strong>Me former aux enjeux de commerce équitable</strong>…

<strong>En ligne ou en personne, pour mieux sensibiliser mes élèves/étudiants</strong>, pour découvrir ou approfondir les fondamentaux du commerce équitable ; approfondir comment vulgariser ces enjeux auprès d’un public scolaire, etc.

<strong>Mettre à disposition de ressources & infos</strong>…

<strong>Pour les élèves/étudiants</strong> : fiches d’information ; brochure ; infographies ; liste de références ; veille documentaire en ligne…

<strong>Organiser des jeux ou animations ponctuelles</strong>…

<strong>Autour des thématiques de commerce équitable pour des classes ou groupes d’élèves : </strong>par exemple une session ludique autour de la production de produits du quotidien comme le cacao ; plusieurs séquences de jeux et debriefs sur la consommation responsable ou l’alimentation, etc.

<strong>Intégrer les thématiques de commerce équitable dans les cours et projets pédagogiques</strong>…

Cours ad hoc autour des problèmes du commerce conventionnel et ses alternatives, sessions sur une thématique spécifique (e.g. les liens entre commerce équitable et transition écologique, etc.) ; intégration d’un module entier sur le commerce équitable ; inclusion des enjeux de commerce équitable dans les projets pédagogiques des élèves (e.g. chefs d’œuvre en filière professionnelle, travaux à rendre, etc.) 

<strong>Echanger avec des responsables d’autres enseignant.e.s impliqué.e.s dans la même démarche</strong>…

<strong>En France et ailleurs</strong> : pour bénéficier de leur expérience ; découvrir de bonnes pratiques et sources d’inspiration ; profiter d’opportunités de collaborer ensemble autour d’initiatives d’acteurs de la communauté

<strong>Faciliter des rencontres avec des acteurs externes du commerce équitable</strong>…

Faciliter la venue d’un chercheur ou professionnel du secteur pour présenter des enjeux de commerce équitable ou son parcours lors d’une intervention au sein de l’établissement ; faciliter une visite de classe dans une organisation équitable, etc.

<strong><strong>Organiser des évènements en lien avec le commerce équitable, dans mon établissement ou des lieux partenaires</strong></strong>…

Organiser une conférence ou table ronde sur des thématiques du commerce équitable, par exemple au cours de la Semaine du Développement Durable ou des temps forts similaires ; organiser une projection vidéo sur ces enjeux ; etc. 

<strong><strong>Entraîner mes collègues et che.f.fe.s d’établissement dans ma démarche</strong></strong>…

Échanger sur les possibilités de transformerles pratiques de mon établissement, par exemple pour l’inclusion de produits de commerce équitable dans l’offre de restauration ; encourager la formation à plus grande échelle des personnels sur ces enjeux ; soutenir la prise en compte des enjeux de commerce équitable de façon plus systématique dans les cursus et outils pédagogiques, etc. 

[Insertion d’un exemple concret illustré par une photo :

Quelques exemples concrets :

Pour ce parcours, on pourrait envisager :

• 1 photo d’un jeu ou animation organisé pour les élèves du primaire, e.g. Du champ à l’assiette 
• 1 photo d’un groupe JAcommerce équitable ? (mais risque de doublon avec le parcours « jeunes »)
• 1 photo d’un évènement impliquant avec un acteur de commerce équitable – e.g. rencontre d’une classe avec un producteur FAdM lors de la Tournée des partenaires, idéalement niveau collège lycée ?
• 1 illustration d’un projet tutoré dans le cadre de GE ? ]

Quels sont les avantages pour moi ? 

• Pouvoir mener cette démarche en autonomie ou accompagné.e
• Partager de nouvelles perspectives et enrichir les connaissances de mes élèves/étudiants sur des enjeux qui nous concernent tou.te.s
• Enrichir mes cours et projets pédagogiques
• Impliquer mes élèves/étudiants dans une démarche éthique responsable, grâce une expérience stimulante, autonomisante, ou professionnalisante
• Possibilité d’échanger avec des enseignants d’autres établissements impliqués dans la même démarche, en France et ailleurs

Les ressources à ma disposition via la communauté : 

• Accompagnement personnalisé par des organisations de FAIR Future (pour former, mener des animations et appuyer l’organisation d’évènements ou de rencontres)
• Ressources et outils pédagogiques : fiches, mallettes pédagogiques…
• Le partage de contacts du secteur par les organisations de FAIR Future
• Répertoire d’autres acteurs éducatifs engagés dans la même démarche

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